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相辅相成的学和思

2013-02-25 12:14:30 本文行家:卢振虎老师

《论语》中有对学习和思考二者关系描述的话语:学而不思则罔,思而不学则殆。如果只是埋头死读书,却不求甚解,不知其意,那只能是为了读书而读书,永远被书本控制,成为书呆子,遇到问题也只能看到表象而不明其理。

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     《论语》中有对学习和思考二者关系描述的话语:学而不思则罔,思而不学则殆。如果只是埋头死读书,却不求甚解,不知其意,那只能是为了读书而读书,永远被书本控制,成为书呆子,遇到问题也只能看到表象而不明其理。

  记得后来的人这样说:尽信书不如无书。由此可见,读书的同时思考的重要性。

  那么是否一味的思考却极少阅读就可以呢?答案显然是否定的,阅读是知识积累的过程,只有积累了知识才能让我们有知识可“思”,否则只能空想,很多问题很难得到解决,甚至产生恶性的结果,到时候疑惑更多。

  所以,思考和学习是不可分割的整体,二者相辅相成!

  家教老师在辅导班给学生补习的过程中,观察很多的同学,都没有明白学和思之间的关系,遇到题目,会有几类反应,我们的课外辅导老师再此将学生的状态分成四类,并且给出解决办法,因为我们这次是数学老师讲习,所以主要针对数学科目举例。请往下看:

  第一类:看到题目,拖着腮帮子思考,然后一拍大腿:“会了!”,但是写的过程却漏洞颇多,写的和想的不一样,此为思而不学;

  许多孩子很聪明,但是做题时毛毛糙糙,粗心大意,但有些马虎的根本原因是学生对知识点理解不透彻,说白了就是基础不扎实,这类的题目一定要记录在错题本上。还有的是出题者故意设计的陷阱,这也可以进行归类,固定时间复习,久而久之很多粗心自然而然地就没有了。必须准备一本错题本,专门记录自己做过的错误试题,尤其是不该错的题目,定时翻阅,重新做一遍

  第二类:拿到试题发现比较熟悉就马上动笔,写完发现自己被题目绕住了,所以用错方法,此为只学不思;

  这一类同学,你们很强大,学习能力不错,但问题的思考离不开细心,中高考命题教师常常会利用你的粗心来迷惑你的!可以把以前做过的试题定时的拿出来看看,但是重点是思考问题的解体技巧和思路,可不可以再用别的方法等等。不断的思考是养成思考习惯和锻炼思维能力的最有效方式,也极其有利于形成学生的发散思维,以及培养多角度考察问题的思路,并随时利用新学会的知识去解决以往的问题,举一反三。

  第三类:感觉题目有点难,立即放弃,这是极其危险的既不思也不学;

  这种问题的原因很多,最大的问题应该是学生缺乏数学的学习兴趣,既然缺乏就应当培养,比如给孩子选择一个适合的老师(孩子喜欢)。不管怎么样,小学阶段是孩子学习兴趣的呵护和培养过程,尤其是一个孩子喜欢的老师十分重要,几乎直接影响到孩子今生对这门学科的看法,小孩儿最喜欢生活在成人的眼光里,即非常喜欢别人的夸奖,一个好老师能懂得孩子的心里,知道怎么去培养孩子的能力和呵护孩子的兴趣,如果这时候选对老师,对孩子一生的学习都受益无穷。所以,如果条件允许,可以把老师的选择权交给孩子。只要有了兴趣,孩子成绩会很快提升的。

  第四种:学思结合,相辅相成。

  这一类学生往往学习能力极强,可以与其他同学多分享自己的解题以及学习的方法,这样,时间一长,不仅能海纳百川一般的弥补自己的短处,在分享的规程中,你会发现,自己对知识的理解更加透彻,条理更加清晰,知识也更扎实。

  当然,我们只是分类,可能很多同学的学习情况并非属于以上的任何一类,也有很多学生状态很不稳定,可能在几类之间来回变换,不管如何,看清楚自己现在的状态,挑选针对性的方法才是最佳的途径。

  除了数学家教老师上面所说的内容,另外积极向上的学习态度也是学习的重点,急功近利或者好高骛远最多只能暂时会做某个题目,而不是真正把某个题目变成自己所理解的,包括理解思维和方法运用。

  所以,如果你想要学好数学,甚至学好奥数,那么请相信数学家教,通过最少最轻松的题海练习,掌握最多的学习思路和解题方法以及技巧。

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参考资料:
[1] 顺天府学教育网 http://www.bjsax.com/
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