课外辅导百科

广告

学习数学,需要区别对待不同儿童

2013-04-19 10:17:15 本文行家:卢振虎老师

图片在学习数学的过程中,由于每一个儿童的接受能力各不相同,因此,学习数学的方法不能一概而论,要区别对待,这是当今教学问题中的一个很大的挑战。教师要确保为每个儿童都提供及时的帮助。要明确区分不同人物的不同目标,以使每个儿童都能达到最低的目标要求。有人曾就不同能力的儿童提出了三种不同的目标。一、最低目标—课程结束后每一位儿童都应该了解并明白所学的内容;二、最佳程度—课程结束后大部分儿童可以了解并明白所

图片图片

  在学习数学的过程中,由于每一个儿童的接受能力各不相同,因此,学习数学的方法不能一概而论,要区别对待,这是当今教学问题中的一个很大的挑战。教师要确保为每个儿童都提供及时的帮助。要明确区分不同人物的不同目标,以使每个儿童都能达到最低的目标要求。有人曾就不同能力的儿童提出了三种不同的目标。

一、最低目标—课程结束后每一位儿童都应该了解并明白所学的内容;

二、最佳程度—课程结束后大部分儿童可以了解并明白所学的内容;

三、拔高—课程结束后只有一些儿童能了解并明白所学的内容。

因此,教学方法,教学速度和教学课本是决定能否实现理想目标的关键因素。对于学习较差或有特殊教育需要的儿童来说,教学速度较之其他儿童可以放慢一些,因为,学习新的数学知识的前提是,儿童必须牢固而扎实地掌握现有的数学知识,所以,有些儿童有可能需要重温和加强了以前的知识后,才能进行下一步的学习。对那些因为以前只是没学好而影响了目前的学习的儿童来说,教师要及时给与帮助。还有些儿童看不懂说明,要及时帮助他们读懂说明;对于有些儿童,要把任务分成几部分,他们才能明白。如果儿童根本不知道“=”“+”或“-”这些符号的意思,在学习过程中,他们就会有意识地去想这些符号的意思,在学习过程中,他们就会有意识地去想这些符号的意思;如果儿童被问题难住了,就让他们围绕这个问题进行一个实践活动,向他们说明新的概念可以帮助他们更深刻地理解所涉及的原理。

所以,在儿童学习数学的过程中,区别对待不同儿童是十分重要的。然而,在实际中,应该又如何操作呢?举个例子:在北京市东城区顺天府学超常教育中心里,学校为每一个年级的学生分出精英班,竞赛班,超常班,实验班。根据每次考试分数排名,将学生依次分入各个班级,如此一来,学校根据不同班级的儿童,制定了不同的教学计划,帮助基础不好的儿童巩固基础,帮助基础好的儿童提高解题能力。同时,学校里分出大班教育和小班教育,根据每个儿童的不同需求,帮助儿童创造更加良好的学习环境学习,以助儿童成绩的提高。

儿童学习数学能力提高的速度是不一样的,在这个过程中,要密切观察和及时反馈那些因此而学习滞后的儿童,并且根据不同层次的儿童进行不同的教学,才能更加有效的提高儿童的数学成绩。

参考资料:
[1] 顺天府学教育网 http://www.bjaoxiao.com/
百科的文章(含所附图片)系由网友上传,如果涉嫌侵权,请与客服联系,我们将按照法律之相关规定及时进行处理。如需转载,请注明来源于www.baike.com
广告

行家更新