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促使学生上课外辅导班的原因有哪些?

2012-03-03 22:54:49 本文行家:高穹

课外辅导班走到今天,能促使学生上课外辅导班的原因既有外在原因,也有内在原因。

     

 

      课外辅导班走到今天,能促使学生上课外辅导班的原因既有外在原因,也有内在原因。

      外在原因是指辅导机构的宣传力度、师资力量、办学条件以及学习环境。一个能吸引学生趋之若鹜参加的辅导机构,首先就应舍得资本搞各种媒体宣传活动。象我们经常在网络广告中看到的“上龙门,跳龙门,好成绩,好未来。”这样的广而告之的宣传语,就是在打造自身的价值,以此吸引更多的学子跃跃欲试,报名参加。当走进这样的辅导机构,首先师资力量的强弱是学生们最为关注的焦点话题。其次就是办学条件,硬件和软件设备的先进或落后,都是学生以此纳入考核一个辅导机构好坏的必要条件。最后学习环境也不容忽视。只要前两者具备了办学条件,这最后一点就自然不在话下了。这些外在条件直接能诱使和促进学生参加课外辅导班的热情。

      内在原因是指,学生自身的心理因素导致对课外辅导班的认可程度。这表现有攀比的心理、从众的心理、自觉的心理。攀比的心理就是相互较着心劲,不甘落后对方,你报数学班,我也报;你报英语班,我也步步为营,紧追其后。有赶超他先的心理诱因。从众心理就是随帮唱柳,别人报什么班,自己也跟着报什么班,没有个人主张和想法。对上课外辅导班这种知识的补充教学形式不反对也不赞同,抱着中庸的心态去参加。自觉心理则是指具有积极向上的学习热情,学习目标明确,学习态度端正。这样的学生很有主见,知道自己要什么或不要什么。参加课外辅导班的心里很明朗,不需家长费心费力。

     由此看来,促使学生上课外辅导班的原因不仅有外在原因,也有内在原因。这两者既独立又统一。

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高穹创办课外辅导班已有数十载。每年的寒暑假都要招收欲参加课外辅导的学生,以各种辅导形式给以答疑解惑,传授知识。孩子们通过课外辅导班的学习,成绩有了显著的提高。也深得家长和学生的认可。所以也日积月累了许多辅导经验,与大家在此共飨。

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